您的位置:首页 >教研师训>研训动态>详细内容

和协荟聚教材情 邂逅小语新嘉景
——2018秋长阳小学语文统编教材教学研讨活动掠影

来源: 发布时间:2018-11-12 浏览次数: 作者: 田蔚 【字体: 视力保护色:

胜日寻芳泉溪畔,小语教研尽开颜。2018年11月,长阳小学语文统编教材教学研讨活动在龙舟坪镇津洋口小学举行。活动由县小学语文研训员易振秀老师主持,全县150多名小学语文教师代表参与。

本次活动紧扣“统编教材”内容,以“表达课”的教学为研究主题,按课例展示、观课议课、交流研讨、专题讲座及问卷调查五个环节进行,内容丰富,形式多样,安排紧凑,取得了很好的效果。

8141d9889ec34e918c16467862f01306.jpg

观课篇——课堂新绿一重重,花蕾初绽点点红

上午八点,研讨活动在津小三楼会议室正式拉开序幕。大家观摩了四节优秀课例:高家堰中心学校崔憬老师的口语交际课——《商量》令人耳目一新。她紧扣教学目标,丰富情境创设,在一次次的“商量”中发掘儿童交际的潜能,让课堂成为学生思维碰撞的磁场,让学生真正成为课堂交流展示的主角。县实验小学的曾静老师与时俱进,有效融合信息技术,让《我最喜欢的玩具》不断激增学生的学习热情。“亮一亮、看一看、玩一玩、写一写”环环相扣,体现童真童趣。学生在一步步闯关中提高观察能力,在一次次挑战中提升表达技能,在奖杯的不断变化中超越自我,大胆表达。渡口坪小学的胡桂芳老师用独特的教学艺术引领孩子们借《搭船的鸟》踏上寻觅奇特动作的“旅途”,孩子们大胆思考,细心观察,个性表达,让翠鸟活灵活现的动作跃然眼前。孩子们敢与作者争精彩,真正体现了课堂是学生的主场,学生是思维的主宰。津洋口小学的季生红老师带着孩子们演绎了《我们眼中的缤纷世界》。她巧借“观察单”,活用优秀语段,让课堂始终保持学生的作品在前,学生的表达在上,反复比较,形成修改途径,凸显学生的自主发现和习作方法的获得。四节表达课紧贴课标又各有千秋,以生为本又匠心独运,张弛有度又妙趣横生,成为大家学习借鉴的范例。

互研篇——满口云霞众人研,舌灿莲花个性显

11月1日下午,在津洋口小学赵丹老师的主持下,与会老师积极分享观课感受、交流教学疑惑,其乐融融。首先,来自各个单位的10多位教师代表立足课标和语文核心素养,基于统编教材教学目标,结合观课心得和个性视角,充分交流课堂亮点,踊跃提出个人困惑。陈荣老师表示自己深切地感受到何谓“台上一分钟,台下十年功”,授课老师的充分准备、精美板书、倾注真心研磨的课堂,都激励着自己立志静心思考教学之道;梅鹤老师则对四节课堂上的多重朗读心驰神往,授课教师对文本的智慧解读、灵巧运用令他深表叹服;吴春霞老师表达了“弯腰”学习之心,称赞老师们上课引导有方、指向性强,关注细节、培养习惯,善于做学生忠实的听众,以身示范打造习作有效范文……老师们娓娓道来,坦诚以待,互取教学所长,条分缕析共研生本所需。最后,易振秀老师对四节课进行了总体评价,充分肯定四位老师教出了统编教材特点,教出了年段特点,教出了表达课的特点,充分展示了个人风采。易老师高度赞扬了老师们这种积极研讨的小语精神和锐意进取的学习长情。

心语篇——小语新星冉冉升,返岗研修抒真情

继观课议课之后,与会人员认真听取了多位新教师的工作心得。新教师们借机表达了各级领导和学校同事给予自己的关心厚爱,从教学工作延伸至生活日常,可谓既有长辈般的照料又有朋友般的乐帮乐助。同时,大家也吐露了对四节课例的艳羡赞赏与学习决心,纷纷表示自己如儿童般感受到跟随老师学习的幸福,体验到课堂乐想乐说的真境界。新教师们还通过县研训中心下发的问卷调查诚挚分享了个人的工作体会,从关注问题学生寻觅爱的教育,从学校青蓝工程感受被指导的温暖,从憧憬最喜欢的教育生活流露出对师生和谐相处、业余生活多姿多彩的美好向往。随后,易老师也针对大家反馈的各种教学困惑给予耐心指引、详细解答,并表示长阳小语大家庭始终是和谐温馨的,发展机会也是触手可及的,惟用心方获真精彩、真青春。

习理篇——专题讲座点迷津,同仁传经得方法

经验交流环节,文曲星希望小学的马凤华老师根据自己多年实践,以《积累素材 激活思维 轻松作文》为题,从“引导观察让作文真实有味,亲自体验让作文有情有趣,活动引路让作文有血有肉,巧抓机遇让作文随时随地”四个方面分享了自己的习作教学历程和宝贵经验。县实验小学的舒晓珍老师则结合个人的教学心得,以《夯实基础 习得方法 让学生轻松作文》为题,介绍了自己在低段写话教学中积累的金点子,从词语妙用到句子巧变,从写话入门到佳句生成等细节切入,不吝赐教。青年教师代表田蔚老师以《阅读悦成长 阅读越幸福》交流了课外阅读指导及实践探索之路,以提倡阅读为本,悦读为要,越读向上的理念,展示了自己近三年里和学生一起成长的阅读之旅。

最后,县小学语文研训员易振秀老师作了《关于口语交际、写话、习作教学的实施建议》的专题讲座。易老师结合教学课例细致解读了表达课的课型特点,对口语交际、写话、习作教学分别作了较详细的指导,要求老师们要精准定位,明确标准,守正教材,创新设计,落实教学。她指出:老师们要积力关注“三级”目标,即学段目标、核心目标、层级发展目标;要全力注重兴趣激发、有序训练、积累运用、辅导评价,倾力指向学生的综合素养,打造以生为本的高效课堂。同时,易老师就我县的语文教学及校本研修工作进一步强调了相关要求,并殷切希望新教师在今后的教学实践中,苦练内功,在锤炼中规范,在学习中积淀,在研究中提升,在竞争中成长,在自己专业成长的道路上一路奔跑,一路欢歌!


终审 :超管
教师招聘 局长信箱 教育微信 教育微博 手机版 返回顶部